Процедура проведения комплексного экзамена

В связи с переходом на дистанционное обучение (Приказ о переводе на дистанционное обучение №670/ОД от 18.12.2021г) произведены изменения в процедуре проведения промежуточной аттестации.

1.Форма проведения – комплексный экзамен

2. Процедура проведения комплексного экзамена

2.1 Вид контроля: демонстрация проведения дидактической игры, подбор методов и приемов работы по речевому и математическому развитию.

2.2. Место проведения

Система дистанционного обучения Moodle, МДК.03.02 Теория и методику развития речи у детей, Zoom видеоконференция.  

2.3. Условия проведения, ресурсы

Экзамен проводится по подгруппам. К экзамену подготовлены билеты с заданиями. Первое задание предполагает демонстрацию проведения дидактической игры с учетом требований. Второе задание - подбор методов и приемов работы по речевому и математическому развитию по конкретному разделу. Студенты через Zoom видеоконференцию говорят какой по счету билет (слева направо открыть), который фиксируется в протоколе, преподаватели отправляют фото билета студенту, студент готовятся к ответу, находясь все время в Zoom видеоконференции.

Время подготовки 40 минут.

Задание демонстрируется индивидуально каждым студентом с волонтерами из числа студентов подгруппы через Zoom видеоконференцию.

Максимальное время для представления: до 10 мин.

С результатами выполнения студенты знакомятся через Zoom видеоконференцию

         Материал и оборудование: портфолио студента; дидактический материал к играм, разработанный студентом; основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Е.Н. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М.Дорофеева, 2019г в электронном виде (будет размещена в Система дистанционного обучения Moodle).

         Содержание вида контроля на комплексном экзамене:

         Задание 1

Требования к разработке дидактической игры:

1.       Сформулировать в письменном виде задачи дидактической игры.

2.       Подобрать материалы и оборудование.

3.       Разработать алгоритм проведения дидактической игры.

4.       Подготовиться к демонстрации.

Требования к демонстрации дидактической игры:

1.       Представить экзаменатору задачи игры в письменном виде (показать через Zoom видеоконференцию, озвучить).

2.       Провести дидактическую игру.

         Задание 2

Требования к подбору методов и приемов работы с детьми:

Отобранные методы и приемы работы с детьми, должны соответствовать направлению речевого или математического развития по конкретному разделу и возрасту детей, подготовить устный ответ.

         Перечень заданий: МДК.03.02 Теория и методика развития речи у детей

·                   разработка плана и проведение дидактической игры с использованием развивающих (дидактических) материалов по разделам:

- формирование словаря;

- формирование грамматического строя речи;

- звуковая культура речи;

- развитие связной речи;

- подготовка к обучению грамоте.

·                   подбор методов и приемов по разделам:

- формирование словаря;

- формирование грамматического строя речи;

- звуковая культура речи;

- развитие связной речи;

- подготовка к обучению грамоте.

         Перечень заданий: МДК.03.04 Теория и методика математического развития детей

·        разработка плана и проведение дидактической игры с использованием развивающих (дидактических) материалов по разделам:

- формирование количественных представлений;

- формирование представлений о величине предметов;

- формирование представлений о форме и фигуре;

- формирование представлений об ориентировке в пространстве;

- формирование представлений об ориентировке во времени.

·        подбор методов и приемов по разделам:

- формирование количественных представлений;

- формирование представлений о величине предметов;

- формирование представлений о форме и фигуре;

- формирование представлений об ориентировке в пространстве;

- формирование представлений об ориентировке во времени.

Критерии оценки

Набранное количество балов должно соответствовать оценкам «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

№	Оценка	Количество набранных баллов
1.	Отлично	13-14
2.	Хорошо	10-12
3.	Удовлетворительно	7-9
4.	Неудовлетворительно	≤7

При дробном количестве баллов, оценка выставляется в пользу студента.